近日，陜西省教育廳公布省級(jí)虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目名單，西北大學(xué)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法虛擬教研室”和“地質(zhì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)虛擬教研室”入選。

基層教學(xué)組織作為本科教育教學(xué)的基本要素，是提升教師教學(xué)育人能力和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，也是推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要抓手。虛擬教研室作為基層教學(xué)組織的一種形態(tài)，以“堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持協(xié)作共享、堅(jiān)持分類探索”為建設(shè)原則，旨在通過創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、強(qiáng)化教師培訓(xùn)等，全面提高教師教書育人水平，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，鍛造一批高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育一批教學(xué)研究與實(shí)踐成果，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，構(gòu)建一批理念先進(jìn)、覆蓋全面、功能完備的信息化時(shí)代新型基層教學(xué)組織。

西北大學(xué)長期注重教學(xué)研究和教師發(fā)展共同體建設(shè)，將基層教學(xué)組織建設(shè)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過設(shè)立專項(xiàng)教改項(xiàng)目進(jìn)行常態(tài)化支持、制定本科教育綱領(lǐng)性文件提供政策指引以及績效考核強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面舉措，多維度引導(dǎo)教師投入教學(xué)、研究教學(xué)，充分激發(fā)教師的教學(xué)活力。西北大學(xué)將以虛擬教研室建設(shè)契機(jī)，進(jìn)一步探索基層教學(xué)組織建設(shè)的新思路、新方法和新范式，在專業(yè)建設(shè)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開展跨專業(yè)、跨校、跨地域的教學(xué)研究，推動(dòng)互聯(lián)互通、共享共建，營造基層教學(xué)組織建設(shè)的質(zhì)量導(dǎo)向和質(zhì)量文化，著力構(gòu)建多層級(jí)、多形式、多類型、高水平、重交叉的高水平基層教學(xué)組織體系，全面增強(qiáng)教師的信息化素養(yǎng)、教學(xué)研究意識(shí)和教書育人能力，為提升西北大學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量筑夯實(shí)基礎(chǔ)。

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