習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中提出：“新的征程上，我們必須堅持大團結大聯合，堅持一致性和多樣性統一，加強思想政治引領，廣泛凝聚共識，廣聚天下英才，努力尋求最大公約數、畫出最大同心圓，形成海內外全體中華兒女心往一處想、勁往一處使的生動局面，匯聚起實現民族復興的磅礴力量！”

“聚天下英才而用之”是習近平總書記具有鮮明時代特色的人才工作方略。2013年6月28日，習近平總書記在全國組織工作會議上發表重要講話，強調黨管人才，強調聚集和使用人才。此后又多次著重指出、反復強調選才用才的重要性?！熬厶煜掠⒉哦弥钡挠^點出自孟子的《孟子·盡心上》：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！庇袑W者指出，漢語“教育”一詞出自孟子。孟子“得天下英才而教育之”的思想，與孔子“有教無類”的學說，共同構成儒家教育思想的一體兩面。孔子重視大眾教育，孟子強調英才教育。孟子的英才教育有如下重點內容，如深造自得，啟發思維，因材施教等。他還說過：“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！泵献诱f，在各種教育方式中，還有一種是不屑于去教誨他，這也是一種教誨，即一種激勵憤發的方式。

引英才、留英才、用英才涉及人才的科學使用。首先應該是教育和培養英才，培養教育千百萬高素質專門人才，是我們教育部門和教育工作者的天職。管仲曰：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”學校是培養杰出人才的試驗田和蓄水庫，高等院校特別是“雙一流”學校和學科應該承擔起杰出人才培養的重任。教育部推出的卓越人才培養計劃、拔尖創新人才培養計劃，目的就是為英才脫穎而出提供平臺。只有先培養出英才，培養好英才，各行各業才能聚英才、用英才。育才與用才是習近平總書記關于教育重要論述的兩個側面，應該聯系起來看，辯證地理解。

我校在聚才、用才方面成績卓著，在培養英才、教育英才方面也可圈可點。我結合我校哲學社會科學的繁榮發展，提出以下三個方面的建議：一是要注重哲學社會科學英才的培養；二是要注重優勢學科和學術團隊的打造；三是要注重學術傳統或學派的保護。

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