自出生起便與常人稍有不同，先天罹患白化病及嚴(yán)重弱視，但這并不能阻止他前進(jìn)的步伐。在周圍人的陪伴和幫助下，他一路走來(lái)，坦然面對(duì)自己的“特殊”，懷揣著對(duì)物理的憧憬，每次上課都坐第一排，用勤勉和努力收獲成績(jī)，他就是來(lái)自西北大學(xué)2019級(jí)物理學(xué)(基地班)的李文第，2021年西北大學(xué)“最勵(lì)志”獎(jiǎng)獲得者。

坦然面對(duì)自己的“特殊” 放大鏡當(dāng)“閱讀工具”

小時(shí)候由于發(fā)色的“與眾不同”，每當(dāng)他走在路上，總會(huì)吸引周圍人的目光。對(duì)于當(dāng)時(shí)只有幾歲的他，這無(wú)疑是一份巨大的壓力。

“因?yàn)槲移つw不好，我家里人也不讓我去下地干農(nóng)活，每次在家看到父母干活回來(lái)非常辛苦，心里也有點(diǎn)不好意思?！痹诟改负屯瑢W(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，他的心態(tài)開始慢慢轉(zhuǎn)變。

如今，李文第坦然說(shuō)道：“每個(gè)人都是獨(dú)特的存在，而我的特殊之處就是發(fā)色和膚色，僅此而已。我覺(jué)得對(duì)于這種已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，只要坦然面對(duì)就好了。”

初中之前，李文第一直沒(méi)有配眼鏡，看書時(shí)間一長(zhǎng)眼睛就會(huì)痛，為了解決這個(gè)問(wèn)題，他收集了很多特別的“工具”來(lái)幫助閱讀。市面上買到的普通放大鏡對(duì)他來(lái)說(shuō)效果并不好，后來(lái)李文第的父親從老舊的電視機(jī)上拆下來(lái)一種放大倍率很高的鏡片，勉強(qiáng)滿足了他的需要。一次偶然，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)手中拿著的玻璃彈珠特別適合用來(lái)做小字閱讀，也就將其加入了自己的“閱讀工具”當(dāng)中。

直到現(xiàn)在，他的包里經(jīng)常會(huì)備有兩個(gè)放大鏡，一個(gè)用來(lái)做大面積閱讀使用，另一個(gè)則用來(lái)看非常小的字。雖然長(zhǎng)時(shí)間握著有些重，但確實(shí)給了他很大的幫助。

視力的不足不僅給他的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，也對(duì)他的生活造成影響。李文第苦笑道：“有時(shí)候同學(xué)在路上給我打招呼我也會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不過(guò)現(xiàn)在熟悉之后我就能從他們的聲音和裝扮認(rèn)出來(lái)了?！?/p>

在物理中感知世界 每次上課都會(huì)坐在第一排

在高中時(shí)，他在推導(dǎo)公式的過(guò)程中對(duì)物理和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。報(bào)考志愿時(shí)，他堅(jiān)定地選擇了西北大學(xué)物理學(xué)專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)之后，他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。即使疫情在家期間他也未曾懈怠，不僅學(xué)習(xí)了基本的知識(shí)，還自學(xué)了學(xué)科軟件。

在李文第看來(lái)，物理研究的是一些關(guān)于世界根本的問(wèn)題，帶給他了另一種看待世界的角度，潛移默化地影響著他的世界觀。每當(dāng)他進(jìn)行知識(shí)的理解和公式的推導(dǎo)時(shí)，嚴(yán)密的邏輯，靈活的方法都讓他沉浸其中。李文第說(shuō)：“在公式中，我能看到前人的身影，他們縝密的思路和獨(dú)特的思維都讓我十分欽佩。越往深處學(xué)越有一種‘仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)’的感覺(jué)?！?/p>

課堂上，李文第也有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。每節(jié)課前，他會(huì)提前來(lái)到教室搶第一排的位置。但盡管坐在第一排，也會(huì)經(jīng)常遇到看不清黑板的情況。為了把課堂上教授的知識(shí)理解透徹，他往往在課外付出更多的努力。在課后，李文第經(jīng)常待到圖書館閉館才離開。如果遇到書本也解決不了的問(wèn)題，他會(huì)上網(wǎng)查找資料，開拓思維。除此之外，他也會(huì)對(duì)所學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。

勤勉認(rèn)真的學(xué)習(xí)方式促使李文第一直名列前茅。專業(yè)排名一直位列前三，并在大二以第二名的成績(jī)轉(zhuǎn)入基地班，并成功被選拔進(jìn)入“嚴(yán)濟(jì)慈班”。在大二上學(xué)期，他獲得了大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

良師益友的陪伴讓大學(xué)生活更溫暖

提及學(xué)校和學(xué)院提供的幫助與支持，李文第和家人總是感激不已。在剛剛過(guò)半的大學(xué)生活中，除了特別照顧他生活瑣事、及時(shí)解決問(wèn)題的輔導(dǎo)員段鈺老師外，他還遇到了很多熱心援手的良師益友。

此外，他對(duì)王曉輝老師講授的數(shù)理方法印象深刻，在他看來(lái)，數(shù)理方法的內(nèi)容不拘泥于推導(dǎo)，讓他直觀地感受到了物理圖像。他的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師劉亞楠老師也經(jīng)常與他交流專業(yè)方向的問(wèn)題。

從大一開始，李文第便加入了西北大學(xué)大學(xué)生科技與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，并且在大二擔(dān)任科協(xié)創(chuàng)業(yè)部副部長(zhǎng)一職。他參與舉辦過(guò)幾次創(chuàng)享會(huì)，也有幸結(jié)識(shí)了和他一起參加“挑戰(zhàn)杯”的小伙伴。

大二上學(xué)期，他作為組員和同學(xué)一起組隊(duì)參加了“挑戰(zhàn)杯”比賽。在王貝貝老師的指導(dǎo)下，他們的作品《基于過(guò)渡金屬硒化物@石墨烯復(fù)合超結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)過(guò)程調(diào)控及儲(chǔ)鉀機(jī)制研究》獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)?；貞浧鸷屯瑢W(xué)們一起通宵制作作品的時(shí)光，他開心地說(shuō)：“我很喜歡和大家一起奮斗的感覺(jué)?！?/p>

在生活中，李文第的舍友和同學(xué)也給他帶來(lái)了許多快樂(lè)和溫暖，他所在的17-326宿舍氛圍融洽。因?yàn)樗奚岫际俏锢韺W(xué)院的同學(xué)，他們有時(shí)也會(huì)一起上課，一起討論;在課后一起玩耍，一起品嘗美食。

看到先天不足兒童就像看到自己小時(shí)候 想幫幫他們

大一時(shí)，李文第加入了青年志愿者協(xié)會(huì)的“振翼護(hù)航”服務(wù)隊(duì)，主要是針對(duì)一些身體先天不足的兒童進(jìn)行志愿服務(wù)。談及感受，李文第笑著說(shuō)：“平時(shí)主要就是去陪他們玩耍。這些孩子們可能也知道自己的一些不同，大多都很內(nèi)向。我跟他們是有共情的，因?yàn)楦杏X(jué)看他們就像看到了自己小時(shí)候，我很想幫幫他們?！?/p>

李文第對(duì)古詩(shī)詞喜愛(ài)頗深?？臻e時(shí)，他會(huì)讀詩(shī)來(lái)放松自己。在他眼中，每句詩(shī)都有自己的思想，每讀一首詩(shī)就能感受到一種新的想法。他還參與了學(xué)校里的“終南詩(shī)社”，與志同道合的同學(xué)們一起探討欣賞詩(shī)詞?！拔液芟矚g李白的詩(shī)歌，讀起來(lái)的韻律感讓我很有感覺(jué)?！彼窒淼?。此外，他還有著堅(jiān)持跑步的好習(xí)慣。晚上十點(diǎn)半左右，李文第總會(huì)去操場(chǎng)跑四五圈來(lái)結(jié)束這一天的學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)被問(wèn)到獲得“最勵(lì)志”學(xué)子的感受時(shí)，李文第說(shuō)：“這是對(duì)我的一次認(rèn)可，是對(duì)我在大學(xué)度過(guò)的兩年的一次總結(jié)，我既對(duì)自己的付出得到了認(rèn)可而感到欣喜，同時(shí)也有了繼續(xù)努力的動(dòng)力。感謝學(xué)校對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，在未來(lái)的大學(xué)生活中我將繼續(xù)在西大尋找自己的方向并為之努力?！?/p>

在西大，李文第度過(guò)了忙碌又充實(shí)的兩年。在讀《論語(yǔ)》時(shí)，有一句話他非常喜歡，那便是“愿學(xué)焉”。短短三個(gè)字卻包含很多，他想用這三個(gè)字寄托他對(duì)物理的感情。不論最后能否在物理的世界留下自己的痕跡，他都愿一直學(xué)下去。

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