4月28日下午，加拿大皇家科學(xué)院、加拿大工程院、加拿大工程研究總院三院院士祝京旭做客我校“楊鐘健學(xué)術(shù)講座”，為師生作了題為“科學(xué)研究的初衷與學(xué)術(shù)生涯的發(fā)展”報告。校黨委常委、副校長范代娣代表學(xué)校致辭并向祝京旭院士贈送了“楊鐘健學(xué)術(shù)講座”紀(jì)念牌。學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及師生代表參加了報告會。

報告中，祝京旭院士針對當(dāng)前科研現(xiàn)狀，指出部分科研工作者在追逐指標(biāo)時忘卻了對科學(xué)本真的追求，他強(qiáng)調(diào)科研人員應(yīng)牢記科學(xué)研究的真正目的，主動肩負(fù)社會責(zé)任，順應(yīng)潮流、助力科技進(jìn)步，推動社會發(fā)展，成為對社會、對人類有貢獻(xiàn)的科研人員。祝京旭院士深入闡述了基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系，認(rèn)為基礎(chǔ)研究為社會積累知識，應(yīng)用研究為社會創(chuàng)造價值，二者相輔相成。科研人員需平衡好兩者關(guān)系，更需要“深刻”了解自己的個性，設(shè)計好自己的科研之路，從而發(fā)揮自身特長有效地服務(wù)社會。他通過自身研究與開發(fā)實踐，從多個角度詮釋了科學(xué)的本真與研究開發(fā)的初衷，結(jié)合自身經(jīng)驗展示了成功開展科學(xué)研究的 “秘訣”，分享了培養(yǎng)科學(xué)研究能力的 “真諦”，鼓勵科研人員和工程師通過閱讀文史社科作品拓寬眼界，承擔(dān)更廣泛的社會責(zé)任。

報告結(jié)束后，祝京旭院士就科研方向選擇、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等與參會師生們展開了深入交流。(圖/錢舟）

會場

贈送“楊鐘健學(xué)術(shù)講座”紀(jì)念牌

祝京旭院士作報告

與會人員

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